Класс: 3
УМК (название учебника, автор, год издания): УМК «Школа России» А.А. Плешаков «Окружающий мир»
Тип: урок открытия новых знаний
Цели урока:
познакомить учащихся с круговоротом жизни на Земле и основными звеньями этого круговорота;
развитие творческого мышления, внимания, памяти;
формирование бережного отношения к природе.
Задачи урока:
Образовательная, формирование регулятивных УУД:: создать условия для ознакомления обучающихся с круговоротом жизни на Земле и с основными звеньями этого круговорота; познакомить обучающихся с новыми понятиями: «организмы-производители», «организмы–потребители» и «организмы-разрушители»; установить взаимосвязь между живой и неживой природой.
Развивающая, формирование познавательных УУД: : способствовать развитию мышления и речи; формированию умений выделять логические части изучаемого материала, устанавливать причинно-следственные связи, сравнивать и обобщать, развивать мышление, внимание, память и устную речь обучающихся; умению сравнивать, классифицировать, обобщать и формулировать самостоятельно выводы, переносить знания и умения в новую ситуацию.
Воспитательная, формирование личностных УУД: : содействовать воспитанию бережного отношения к природе; способствовать формированию экологического сознания учеников; воспитывать бережное и правильное отношение к природе.
Планируемые результаты:
Личностные:
формирование устойчивой положительной самооценки;
формирование устойчивого учебно-познавательного интереса;
формирование вырабатывать навыки работы в группе.
Метапредметные:
извлекать необходимую информацию из текста,
осознанно и произвольно строить речевые высказывания,
выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью,
аргументировать своё мнение,
анализировать, сравнивать, обобщать,
выстраивать логические цепочки рассуждений,
выполнять проблемные задания;
Предметные:
сформировать первоначальное представление о круговороте жизни в природе;
Техническое обеспечение урока: компьютер, проектор, учебник 1 часть,; карточки для работы с текстом; фрагмент мультфильма «Король Лев»