Учителя музыки Икковской школы с начала XX века по настоящее время

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

оперы в зале не было ни одного равнодушного человека, все аплодировали от души. Опера Икковских школьников понравилась всем.
Далее с детьми проводится беседа примерно по следующим вопросам:
Как думаете, почему в Икково и потом в Чебоксарах постановка
оперы имела такой большой успех? Почему на людей она очень
сильно воздействовала эмоционально, хотя раньше они ничего по-
добного не видели? Почему учителя и учащиеся Икковской школы
с огромным энтузиазмом взялись за это мероприятие?
В ходе беседы учитель приводит детей к выводу, что люди всегда тянутся к
прекрасному и музыка имеет большую силу, которая действует на
них и помогает им жить.
Учитель: А теперь перенесемся в настоящее время. Учителя Икковской сей-
Час участвуют художественной самодеятельности, связаны ли они
Как-то с музыкой?
Возможные ответы детей:
Да, наши учителя и сейчас стараются дружить с культурой и искус-
ством. Некоторые из них поют в ансамбле «Родник» при Икковс-
ком Доме творчества.
Учитель: Вам нравится, как они поют, участвуют в концертах и различных
конкурсах художественной самодеятельности?
В беседе дети приводятся к выводу, что учителя и работники школы делают
это потому, что так жить им гораздо интереснее и что не хлебом
единым жив человек.
Учитель: Сейчас перед вами выступит ансамбль «Родник». В этом году он
заслужил звание «Народный коллектив самодеятельного художест-
венного творчества». Ваша задача, определить характер произведе-

j
l
ð

æ
è
h"
謁$萎g葝g摧Ù ния, народная эта музыка или композиторская.
В класс заходят участницы ансамбля «Родник». Звучит хор девушек из второй
Картины оперы «Шывармань» Ф,Васильева. Проводитс

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: