Учимся танцевать

Семинар практикум "Учимся танцевать"
Игра "Знакомство".
Каждый участник прохлопывает своё имя: шлепок по коленям, хлопок в ладоши,щелчок пальцами левой руки - своё имя, щелчок правой - произнести имя того, с кем познакомился.
Вступительное слово.
Способность откликаться на звуки музыки - общечеловеческое свойство. Каждый человек может в той или иной степени заниматься музыкой. Звучать и быть услышанным - общечеловеческая потребность и отказывать человеку в удовлетворении этой потребности негуманно.
Воспитание музыкой - "почва" для дальнейшего развития человека. Какова почка - таковы и растения. Не всякие уроки музыки могут быть полезны маленькому человек (да и большому).
Чтобы музыкальные занятия послужили базой для роста человеческой личности, они должны быть наполнены творчеством. Особенно важно это для начального этапа, когда маленький человек впервые входит в мир музыки.
Вместе с развитием музыкальных способностей детей самое серьёзное внимание необходимо уделять ритмическому воспитанию.
Теоретическая часть:
Что такое ритм и чувство ритма?
Ритм - это чередование различных длительностей звуков в музыке.
Чувство ритма - это способность активно (двигательно) переживать музыку, чувствовать эмоционально выразительность музыкального ритма и точно его воспроизводить.
Какова же природа ритма? Исследователи делают акцент на том, что ритмическое
воспитание не может быть только слуховым, ведь ритм имеет в основе своей движение. Поэтому в развитии чувства ритма должно участвовать всё наше тело. Ещё одно важное наблюдение касается того, что в основе чувства ритма лежит восприятие выразительности музыки.
Для того чтобы ребёнок действительно проникся чувство ритма всё нужн