т письма из блокадного Ленинграда
Показывается фрагмент документального кино о блокаде Ленинграда
Коммуникативные: слушать учителя и одноклассников, правильно строить собственные высказывания
Познавательные: анализировать визуальную информацию, осуществлять актуализацию своего жизненного опыта . Выдвигать предположения и обосновывать их.
Личностные: обучающиеся учатся ставить перед собой учебные цели, при разрешении проблемного вопроса.
Регулятивные : уметь слушать, дополнять, уточнять высказанные мнения
Работа над текстом письма
Работа в группах, в парах работа с источником информации.
Какие основные мотивы в письме можно выделить?
Какова основная идея письма ( голод,блокада,вера в победу)
Раздаточный материал: письмо из блокадного Ленинграда
Коммуникативные: слушать учителя и одноклассников, правильно строить собственные высказывания
Регулятивные : уметь слушать, дополнять, уточнять высказанные мнения
Личностные: учатся самостоятельно анализировать ; работать в коллективе; самостоятельно планировать свою работу при поиске ответов на проблемные вопросы учителя
Закрепление
Слушают учителя, сопоставляют фрагменты, отвечают на вопросы учителя, выдвигают предположения ,осуществляют самоконтроль понимания цели урока
Работа с тестом и взаимопроверка
Определение цели урока .
Работа в группе
Написать письмо по составленной структуре письма
Работа на парах,чтение письма
Слушают учителя,сопоставляют
Запишите ответы в тетрадях, после обменяйтесь и проверьте друг друга
Хотите ли вы написать письмо?
Чтобы письмо не было бесполезным ,нужно уметь правильно и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>