ле, а вот тетрадки,
Не хочется играть сегодня в прятки,
И недосуг дуть на корабль бумажный -
Сегодня в классе у ребят урок уж больно важный!
Ребята, сегодня на уроке мы отправимся в интересное и сложное путешествие. Нашими верными помощниками будут учебные принадлежности: учебник русского языка, тетради, ручки и карандаши. Проверьте, все ли готовы отправиться в путь? (Дети проверяют)
На магнитной доске карточки с личными качествами: внимательность, дисциплина, аккуратность, активность, трудолюбие, хорошее настроение, лень, раздражительность, перебивать товарища или учителя.
Карточки расположены в произвольном порядке.
Учитель: Какие качества настоящего ученика нам будут необходимы на уроке? (Дети выходят к доске, выбирают необходимые качества и группируют их в один столбик)
внимательность
дисциплина
аккуратность
активность
трудолюбие
хорошее настроение
Какие из этих качеств у вас развиты хорошо, а над какими надо работать? (Ответы учеников)
Возьмём ли мы в путешествие лень, раздражительность и привычку перебивать товарища или учителя? (нет)
II. Постановка цели и определение учебных задач
Актуализация знаний
Учитель: Я хочу познакомить вас с одним мальчиком. Зовут его Петя. Послушайте стихотворение о нём:
Давным-давно на белом свете
Жил второклассник, мальчик Петя,
Хоть был талантлив и умён,
Но с русским был не дружен он.
И дома, в школе, на уроке
Все сыпали ему упрёки:
"Правописанья правил он
Не знает, глупых мыслей полн!"
Пришёл конец терпенью Пети, И он решил, вы все заметьте,
Пойти в страну правописанья
И осмотреть всё со стараньем. . .
Шёл долго, коротко ли шёл,
Но всё ж страну он ту нашёл. . .
На
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>