Резервный урок
ΙΙΙ. Немецкие школы, какие они? (12 часов)
37
Школьное здание
Стр. 86
Степени сравнения прилагатель-ных
Уметь описать школьное здание. Уметь читать микротексты с полным пониманием и уметь отвечать на вопросы. Знать и уметь образовывать сложные имена существительные
Упр-я в РТ
Стр. 42 упр. 4.
Уч-к: Стр. 92 выучить слова.
38
Классная комната
Стр. 90
Оглушение, неоглушение согласных в конце слова
Уметь описать классную комнату. Понимать текст с пропущены-ми буквами и уметь правильно их вставлять
Упр-я в РТ
Стр. 44.
рассказать о своей классной комнате.
39-
40
Разные типы школ
Составление диалога по теме.
Уметь составлять диалог по теме урока
Упр-я в РТ
Уч-к:Упр. 3 стр. 96 повторить.
Описание любого типа школы на выбор,стр. 99 упр. 4(ф)устно.
41-42
Грамматика - крепкий орешек
Стр. 100
Словесное и фразовое ударение
Уметь прочитать микротекст. Уметь использовать в устной и письменной речи глаголы в прошедшем времени
Упр-я в РТ
Стр. 46 упр. 3.
Уч-к:стр. 103 повторить.
43
Моя школа. Что я могу о ней сказать?
Стр. 105
Развитие навыков монологической речи.
-уметь составлять рассказ о своей школе.
-уметь читать тексты с полным пониманием содержания
-спряжение возвратных глаголов
Уч-к:стр. 108 упр. 8(а) письменно
44
Мы внимательно слушаем
Стр. 109
Развитие навыков аудирования
Осознанно строить речевое
высказывание по теме
урока, извлекать из прослушанного
текста основную информацию
Упр-я в РТ
45-
46
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>