авления об истории его формирования. Обучающиеся были выбраны по желанию, сам проект предполагал групповое исследование. В ходе наблюдения за тем как обучающиеся сотрудничают в группе было выявлено, что такие обучающиеся способны ясно и четко излагать свои мысли, корректно отвечать на поставленные вопросы, формулировать вопросы собеседнику, а также возражать оппоненту. Умеют аргументировать свою позицию или гибко менять ее в случае необходимости. Способны подчиниться решению группы ради успеха общего дела. Всегда удерживают социальную дистанцию в ходе общения.
На итоговом этапе с 4. 04. 2016-30. 04. 2016, в ходе разработки и реализации проекта "Культурное наследие Урала" также было произведен замер на начало перед работой над проектом и на конец работы над проектом где у обучающихся на начало работы над проектом количество баллов составило 19, а на конец работы сумма баллов составила 27, это говорит о том что к концу работы над проектом умения, которые были мало развиты, развились в полной мере. В этой же карте оценивания можно определить уровень УУД группы. У каждого из обучающихся при работе над проектом наиболее ярко были выражены такие УУД как:
Личностные:
Ценить и принимать следующие базовые ценности: "Родина ", "малая Родина", "сохранение Всемирного наследия России"
Регулятивные:
Самостоятельно контролировать и корректировать работу по ходу выполнения проекта.
Познавательные:
Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация буде нужна для изучения незнакомого материала; отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем
Классифицировать различные объекты, явления, факты.
Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>