ии, рекомендует экспертов).
2. Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью, отвечает на вопросы обучающихся.
3. Организует совместно с родителями обучающихся проведение экскурсий, бесед, часов общения, посещение библиотек, музеев для сбора дополнительной информации по теме учебного проекта.
4. Контролирует соблюдение правил техники безопасности, правил поведения в общественных местах.
5. Следит за соблюдением временных рамок этапов деятельности.
1. Осуществляют поиск, сбор, систематизацию и анализ полученной информации.
2. Выполняют запланированные действия самостоятельно, в группе или в комбинированном режиме.
3. При необходимости консультируются с учителем (экспертом).
4. Осуществляют промежуточные обсуждения полученных данных в группах.
Формирование умения:
с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
учиться договариваться, находить общее решение, уметь аргументировать свое предложение;
организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т. д. );
предвидеть последствия коллективных решений.
Оформление проекта
Цель
Структурирование полученной информации и интеграции полученных знаний, умений, навыков.
Задачи
1. Анализ и синтез данных.
2. Формулирование выводов.
1. Продумывает идею оформления проекта, оговаривает ее и советуется с обучающимися.
2. Наблюдает, советует, направляет процесс оформления материалов проекта согласно требованиям, предъявляемым к оформлению.
3. Помогает в обеспечении проекта.
4. Оказывают помощь в редакционной правке, грамматическом и стилистическом контроле.
5. Мотивирует учащихся, создает чувство ус
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>