ь роли в группах;
:: спланировать деятельность по решению задач проекта;
:: продумать возможные формы презентации результатов проекта;
:: продумать критерии оценки результатов и процесса.
:: различные варианты и способы хранения и систематизации собранной информации.
2. Организует процесс контроля (самоконтроля) разработанного плана деятельности и ресурсов.
3. Формирует необходимые умения и навыки в ходе выполнения проекта.
1. Осуществляют:
:: разбивку на группы;
:: распределение ролей в группе;
:: планирование работы;
:: выбор формы и способа презентации предполагаемых результатов;
:: принятие решения по установлению критериев оценивания результатов и процесса;
::анализ ресурсов и поиск оптимального способа достижения цели проекта.
2. Продумывают продукт групповой и/или индивидуальной деятельности на данном этапе.
3. Проводят оценку (самооценку) результатов данного этапа работы.
Формирование умения:
планировать учебное сотрудничества с учителем и сверстниками;
постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
взаимодействовать с партнерами по учебной деятельности;
организовывать взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т. д. );
способность брать на себя инициативу в организации совместного действия.
Осуществление деятельности по решению проблемы
Цель
Разработка проекта.
Задачи
1. Самостоятельная работа учащихся по своим групповым задачам проекта.
2. Промежуточные обсуждения полученных данных в группах, на консультациях (на уроках и/или во внеурочное время).
1. Направляет процесс поиска информации учащимися (при необходимости помогает определить круг источников информац
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>