Способствовать формированию и расширению представления об истории, культуре и природе родного края.
Способствовать развитию умения использовать речевые средства, аргументированно и содержательно отвечать на вопросы в ходе представления результатов исследования.
- Приступим, наконец, к представлению ваших результатов.
Каждая группа представит результаты работы. Остальные группы внимательно слушают своих товарищей. Как правильно нужно слушать друг друга?
По окончанию выступления каждая группа может задать по 2 вопроса выступающим о содержании их исследования.
-Приглашаю выступить группу историков, которые хотели бы нам рассказать об истории появления нашего села.
- Спасибо за выступление. Информацию, представленную группой вы можете прочитать в книге . Она сопровождается иллюстрациями.
- Прошу представить результаты исследования следующую группу , которая изучала культурную жизнь нашего села.
- Смотри, как роща зеленеет,
Палящим солнцем облита,
А в ней - какою негой веет
От каждой ветки и листа!
Войдем и сядем над корнями
Дерев, поимых родником, -
Там, где, обвеянный их мглами,
Он шепчет в сумраке немом.
Над нами бредят их вершины,
В полдневный зной погружены,
И лишь порою крик орлиный
До нас доходит с вышины. . .
- Как вы думаете, какую тему мы еще не представили?
- Приглашаю группу учащихся с рассказом о природе родного края.
-Не перебивать, слушать внимательно, не мешать рассказчикам, не мешать слушать выступление другим.
С рассказом выступает группа Историков
Выступление группы Культурологов
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>