туре и природе родного края.
- В течение нескольких уроков окружающего мира вы работали в группах собирали и оформляли в соответствии с заданием информацию, чтобы объединить ее и создать. . . что получится в итоге?
- Верно, данную книгу могут использовать учащиеся школы и гости, которые хотят больше узнать о нашем селе.
- В итоге работы получится книга
-
-
Ценностное и уважительное отношение к истории, культуре и природе родного края.
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения
Способствовать формированию и расширению представления об истории, культуре и природе родного края.
Формирование ценностного отношения к истории, культуре и природе родного края.
- Информацию о чем вы изучали?
- Какие источники вы использовали?
- Мы изучали информацию о нашем родном крае - селе Галкинском.
- Для этого мы изучили книги, фотографии, газеты, задавали вопросы старшим, обращались к школьному музею.
Осознание ценности полученных знаний об истории, культуре и природе родного края
К: Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач;
Ценностное и уважительное отношение к истории, культуре и природе родного края.
Построение проекта выхода из затруднения
Способствовать развитию умения использовать речевые средства, аргументированно и содержательно отвечать на вопросы в ходе представления результатов исследования;
- Как вы думаете, что вам нужно сделать на сегодняшнем занятии?
- Мы подготовили отчет о выполненной работе проекта. Теперь нам необходимо представить результаты работы
К: Адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач;
Реализац
Страницы: << < 32 | 33 | 34 | 35 | 36 > >>