олшебных историй
Г: представление проекта
Текущий
33Проект «Давайте напишем сказку»
Урок обучения проектной деятельности1
А: понимание на слух рассказа Мэг о семье с опорой на иллюстрацию; выделение необходимой информаций из аудиотекста
Ч: чтение текста, вставляя пропущенные слова по смыслу; понимание его содержания
Г: рассказы о любимых занятиях семьи Мэг; рассказы о занятиях семьи Мэг в прошлое воскресенье
П: списывание слов по теме, вставляя пропущенные буквы
ИтоговыйПредставление проекта
34Семья Мэг. Формирование навыка аудирования
Урок комбинированный1
А: понимание на слух интервью Алекса и Мэг с опорой на иллюстрацию
Г: ответы на вопросы, употребляя краткие формы вспомогательных глаголов; рассказы о любимых занятиях в выходной день; расспрос одноклассника о прошлом выходном
П: составление предложения из слов и запись их
ТекущийЗадание по восстановлению текста
35Вспомогательные глаголы и их формы. Развитие навыка устной речи
Урок комбинированный1
Ч: чтение и понимание текста, основанного на знакомом языковом материале
Г: составление вопросов к тексту с помощью образца; ответы на вопросы по тексту; рассказы о том, что делал Джейсое и его семья в воскресенье, опираясь на текст
П: записывание предложения о том, что делали вчера члены семьи
ТекущийДиалог-расспрос о занятиях в выходной день
36В гости к Уилсонам. Развитие навыка смыслового чтения.
Урок комбинированный1
А: слушание и воспроизведение за диктором глаголы в 1-ой и 2-ой формах
Ч: чтение текста, вставляя пропущенные слова, и понимание его основного содержания
Г: употребление новых слов в собственных предложениях; составление мини-рассказа о домашних обязанностях в семье
П: оперирование новой лексикой в
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>