письме
ТекущийЗадания по тексту; высказывание о том, что делали Уилсоны утром
37Домашние обязанности. Введение новой лексики
Урок открытия новых знаний1
А: понимание на слух рассказа Алекса о том, что он делал в разные дни недели с опорой на иллюстрации
Ч: чтение мини-диалогов о домашних обязанностях; восстанавливать текст
Г: ведение диалога-расспроса о любимых занятиях по дому; рассказы о том, как одноклассник помогает по дому
П: письмо о своих домашних обязанностях
ТекущийВосстановление текста
38Помощь по дому. Формирование навыка аудирования.
Урок комбинированный1
А: слушание и понимание произведения английского фольклора с опорой на иллюстрации, используя языковую догадку
Ч:ь подбор предложения, подходящие по смыслу к иллюстрациям; читать и понимать основное содержание рассказа «Ленивая Джейн»
Г: ведение диалога-расспроса о том, что делал одноклассник 2 дня назад; рассказы о том, как одноклассник помогает по дому; выражениеь своего мнения о героине рассказа
П: рассказ о своих домашних обязанностях
ТекущийЗадание по аудированию; диалог-расспрос
39Ленивая Джейн. Формирование навыка устной речи
Урок комбинированный1
А: понимание на слух телефонного разговора и выделение необходимой информаций из аудиотекста
Ч: чтение выразительно диалога этикетного характера, соблюдая интонацию
Г: разыгрывание мини-диалогов этикетного характера «По телефону»; рассказ о своем распорядке дня; составление фраз о времени
П: составление и записывание предложения
ТекущийВысказывание о домашних обязанностях; диалог-расспрос
40Время. Часы. Введение новой лексики
Урок открытия новых знаний1
Г: рассказы о прошедшем выходном дне, употребляя Past Simple и лексику по теме «Распорядок дня», «Домашни
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>