ыковые способности к слуховой и зрительной дифференциации; учащиеся смогут осознанно строить свое высказывание по теме "Моя семья" с учетом грамматических норм английского языка.
Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, карточки c заданиями, семейные фотографии, карточки для рефлексии, компьютер, мультимедийный проектор, презентация.
Этап
Содержание урока
Формируемые УУД
Примечания
Деятельность учителя
Деятельность учеников
1
I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Цель. Основной целью этапа мотивации (самоопределения) к учебной деятельности является выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности. "Хочу потому что могу".
1. Приветствие учащихся.
Hello, my dear friend! Im glad to see you. I hope you are fine today!
2. The motto of our lesson: we see, hear, speak, do and all will be OK! All together! (Девизом нашего урока будет: вижу (прикасаюсь к глазам), слышу (прикасаюсь к ушам), говорю (прикоснуться к губам), делаю (стукнуть кулачек о кулачок), получится (большой палец вверх)! И вместе!( see, hear, speak, do)
Надеюсь, что наш урок пройдет так же энергично и с таким же хорошим настроением.
1. Приветствие учителя.
2. Повторение девиза, настрой на работу.
Цель - включиться в иноязычное общение, отреагировав на реплику учителя согласно коммуникативной
задаче. Отвечают на реплики: "Morning, teacher! Glad to see you too. " "Hello"
Good morning, dear children! I am glad to see you!Ch:- Good morning, my teacher!
Good morning, good morning
Good morning to you!
Good morning, good morning!
We are glad to see you!
Личност
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>