ми ее реализации, синтезируют информацию и представляют свое высказывание).
IV. Домашнее чтение (8 мин) 10. 04
Presentiert ihr kollektives Projekt in der Hauslektüre, bitte!
Vlada, beginne, bitte!
Mascha, kannst du die Arbeit deiner Mitschüler einschätzen?
Alle Schüler haben gut an der Hauslektüre gearbeitet und schöne Bilder gemalt. Besonders gefielen mir die Antworten von. . .
Ролевая игра, коллективный проект
Книга для чтения, рисунки учащихся
Коммуникативные:
- слушать и понимать речь других;
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
- владеть диалогической формой речи в соответствии с грамматическими нормами немецкого языка.
Личностные:
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки.
Регулятивные:
- формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия.
V. Диалоги "У карты" (7 мин ) 10. 12
Wir bereiten sich auf die Reise nach Deutschland vor. Dann müssen wir die Landkarte Deutschlands gut kennen Kommt an die Landkarte und prüft einander. Stellt Fragen über Deuschland!Beantwortet die Fragen! Schätzt eure Arbeit ein!
Учащиеся выходят к карте парами, задают вопросы по карте, отвечают на них, показывая реки, города, земли, границы и т д. , оценивают ответы друг друга.
Учебно-речевой диалог
Физическая и политическая карты Германии
Коммуникативные:
- строят речевое высказывание в устной форме, формулируют собственное мнение и позицию
Познавательные:
- ориентироваться в учебнике, географической карте.
VI. Работа с видеофильмом (10 мин) 10. 19
Jetzt machen w
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>