br/>
Раз, два, три, четыре, пять
(Хлопки в ладоши)
Всех могу пересчитать;
(указательным пальцем пересчитывают)
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка , два котенка,
Мой щегол, сверчок и я-
Вот и вся наша семья!
(загибают поочередно пальцы на руке)
- А семьи есть только у людей?
(Второе определение семьи)
Группа животных, птиц или растений одного вида.
- Кого мы видим на этих фотографиях?
- Можно ли назвать их семьёй?
- Что делают родители?
- Что связывает членов семьи?
- Есть что-то общее, что их объединяет.
- Что ещё объединяет семьи и людей, и семьи животных?
Сделайте вывод: Что же может объединять членов семьи?
- Молодцы, действительно, матери заботятся о своих малышах, опекают их.
- Заполним второй пустой прямоугольник в таблице.
-Запишем ключевое слово ЗАБОТА.
Работа в парах .
(карточка 1)
- У вас на партах лежат волшебные конвертики, помогите соединить семьи.
Учащиеся соединяют картинку с подходящими по смыслу карточками. Затем проверка результатов.
- Давайте поможем малышам найти свою семью.
Телёнок
жеребёнок
щенок
Собака
бык
корова
Лошадь
конь
пёс
(карточка 2)
- Посмотрите внимательно и решите, кто попал не в свою семью?
овца
баран
утёнок
ягнёнок
Гусь
гусыня
гусеница
гусёнок
Работа по учебнику на с. 67 внизу. ( фронтально)
- В какой семье вырастут добрые утята? (слайд)
- А как разговаривает утёнок с мамой уткой?
Пр
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>