Твой выбор

озицию:
1. Овладению грамотностью:
o функциональной;
o коммуникативной;
o информационной;
2. Овладение способностью:
o принимать эффективные решения в разных ситуациях;
o понимать собственные мысли и чувства;
o руководствоваться в действиях позитивными мыслями и утверждениями;
o верить в свои способности и возможности;
o чётко формулировать свои желания и намерения;
o слышать и услышать окружающих людей, их желания и намерения;
o уважать права окружающих людей;
o видеть прекрасное в окружающей обстановке и поступках людей;
o объективно анализировать ситуацию, включая свои знания и навыки собственное поведение;
o отдавать отчёт своим действиям и поступкам;
o уметь сотрудничать и само организовываться;
o письменного и устного общения;
o быть общественно активным гражданином;
o применять знания, умения и накопленный жизненный опыт для продолжения непрерывного образования и решения различных ситуации.

3. ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ АНАЛИЗ

Анализ состава детского контингента показывает, что небольшая часть учащихся это дети из неблагополучных семей, чьи родители ведут аморальный образ жизни, ненадлежащим образом исполняют свои обязанности. Дети из таких семей нуждаются в участии и поддержке со стороны образовательного процесса. Отрицательный микроклимат в неблагополучных семьях создает объективные предпосылки для появления асоциального поведения.

У детей из неблагополучных семей, в силу их повышенной внушаемости, эмоционально-волевой неустойчивости, имеется повышенная склонностью к возникновению социально отрицательных форм поведения (сквернословие, хулиганские поступки, бродяжничество, а также курение и употребление алкоголя)
У этих детей отлича