Твой выбор

необходимость выполнения определённых обязанностей;
o Участвовать в жизни своей семьи и школы;
o Оценивать влияние своего поведения на других людей;
o Правильно оценивать результаты своей деятельности и своего поведения;
o Брать ответственность на себя;
o Размышлять и рассуждать о несложных социальных и моральных проблемах, с которыми они сталкиваются в обычной жизни ( например, агрессивное поведение, справедливость и несправедливость, правда и ложь и т. д. )






Программа:
Определяет основные приоритетные направления деятельности педагогического коллектива при организации воспитательного процесса;
Программа охватывает все возрастные этапы развития детей и осуществляется непрерывно в течении всего периода пребывания в школе;
Воспитательный процесс выстраивается как логическое восхождение от возраста к возрасту, каждый год - ступенька вверх в психологическом и социальном становлении личности ребёнка;
Реализация программы проводится в течении всего пребывания ребёнка в школе с усложнением в каждом новом году приобретаемых приёмов и навыков, объёма полученных знаний;
Мониторинг результативности реализации программы проводится ежегодно.

Деятельность по реализации программы будет способствовать:

o Повышению профессионального роста педагогов;
o Возникнет потребность в инновационных технологиях;
o Повышению уровня качества проводимых мероприятий;
o Укреплению деловых и межличностных отношений между участниками воспитательно-образовательного процесса в результате деятельности;
o Расширению числа участников воспитательного процесса за счёт привлечения к реализации программы служб сопровождения, педагогов ДО.

Механизм организации воспитатель