те, что за птичка –
Темненькая невеличка
Беленькая с живота,
Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)
Кто без нот и без свирели
Лучше всех выводит трели,
Голосистее, нежней?
Кто же это?
(Соловей)
Встали бра на ходули,
Ищут корма по пути.
На бегу ли, на ходу ли
Им с ходулей не сойти.
(Журавли)
Загадки о зимующих птицах
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков.
В теплый край я не летаю,
Здесь, под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей! Я бывалый. . . (воробей)
Трещала с самого утра:
«Пор-р-ра! Пор-р-ра!
А что - пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит. . . (Сорока)
В лесу под щебет, звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
«Здорово, дрозд - приятель!»
и ставит подпись. . . (Дятел)
И в лесу, заметьте, дети,
Есть ночные сторожа.
Сторожей боятся этих
Мыши, прячутся дрожа!
Очень уж суровы Филины и. . . (Совы)
Урок 5. Звездное небо. Заглянем в кладовые Земли
Цели урока: Дать детям представление о звездах, созвездиях;
Познакомить учеников с природным ископаемым — гранитом, горными породами;
Воспитывать наблюдательность,
Развивать мышление.
Оборудование:
Карта звездного неба;
Атлас-определитель «От земли до неба»;
Образцы полевого шпата, кварца, слюды, гранита, других горных пород.
Ход урока
I. Организационный момент
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Вот книжки на столе,
А вот — тетрадки.
Не хочется играть
Сегодня в прятки,
И недосуг дуть на корабль бумажный
Сегодня в классе у ребят
Урок уж больно важный!
П. Проверка домашнего задания. Игра-викторина
Класс делится на две команды.
Первый конкурс
Учитель заранее готови
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>