сь на слова, записанные на доске) и сразу же, путем сравнения, определить осенние изменения. Можно воспользоваться иллюстрациями учебника (стр. 24—25) и таблицами «Осень», «Лето». Делаются выводы:
а)Летом небо голубое, лишь кое-где небольшие облака; осенью небо затянуто облаками, кажется низким.
б)Летом дожди кратковременные, теплые, часто бывают грозы;
осенью дожди затяжные, холодные.
в) Летом погода теплая, много ясных дней; осенью температура воздуха понизилась, ясных дней почти нет, постоянно облачно или пасмурно.
Чтение вслух текст «Неживая природа осенью» (учебник, с р. 26-27).
Ученики самостоятельно читают вывод:
«Похолодание, первые заморозки и появление инея, последняя гроза, затяжные дожди, густые туманы, первый снег, ледостав — все это осенние явления в неживой природе».
После чтения еще раз выделяются осенние явления в неживой природе, о которых не говорилось ранее (заморозки, иней, туман, ледостав).
V. Изменения в живой природе
-А теперь рассмотрим изменения, которые происходят осенью в жизни деревьев и кустарников, насекомых и птиц.
Мы с вами уже говорили о том, что летом деревья и кустарники были зеленые, некоторые цвели, а затем появились плоды и начали созревать семена. Но с похолоданием в природе начинается листопад.
-Что такое листопад ? Кто наблюдал это явление ? Опишите свои ощущения, чувства.
С приходом осени листья на деревьях и кустарниках изменили свою окраску, а затем начали опадать.
И. Бунин, наблюдая осенний лес, был поражен его красотой. Обратите внимание, какие краски он увидел в лесу:
Лес, точно терем расписной:
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Завороженный тишиной.
С чем сравнивал лес И. Бунин ? Почему ?
А теперь последим,
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>