Твори добро

r/>учебникуя
Конец урока
Рефлексия
Стратегия
" Продолжи фразу"


Домашнее задание
Стратегия
" Психорисунок"
1. ответ на проблемный вопрос.
2. Рефлексия учеников в конце урока

Продолжи фразу "сегодня я узнал. . . "
" Сегодня я научился. . . "
"Мне еще не ясно. . . "
"Мне необходимо еще работать над. . . "

Нарисовать слово ДОБРОТА и объяснить


Дополнительная информация
Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способности учащихся?
Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретение знаний учащихся?
Межпредметные связи, соблюдение СанПиН, ИКТ компетентность, Связи с ценностями.
Дифференциация на уроке проводилась правильно на мой взгляд, так как учащиеся могут выбрать задание сами, значит не было тревожности. Дифференциация проводилась по уровню развития познавательной активности. Работа в парах предполагает взаимодействие детей разного уровня и помогает судить о качестве своей работы и учащиеся не боятся допустить ошибку. Использование активных форм и методов позволяют достигать цели урока.


. Прием: " Благодарю"



"Сигнал рукой"
" кулак-ладонь"


Соблюдаются нормы СанПиНа, смена деятельности учащихся для профилактики здоровья учащихся, использование презентации PowerPoint, "круг радости"

Литература, самопознание
Рефлексия
Были ли цели обучения реалистичными? Что сегодня учащиеся изучили? На что было направлено обучение? Хорошо ли соблюдалась дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?