ьной части.
- Оправдались ли ваши предположения о том, как закончиться эта история?
(слайд 9 - "Котька исправляет горку". )
- Какие поступки совершил Котька в этом рассказе? Как это его характеризует?
- Каким человеком будет Котька, когда станет взрослым? Почему вы так думаете?
- Что для вас стало неожиданным в заключительной части рассказа?
(если были, то записать - что неожиданного)
- Закрасьте в "листах само-
оценки" номера 5, если эти виды работ вы сейчас выполняли.
(слайд 10 - "Подведение итогов урока: "Сравните записи в таблице", "Какой вывод для себя сделал каждый", "Оцените свою работу").
- Вспомните, какие цели вы ставили на урок.
- Достигли ли вы своих целей?
- Сравните записи в двух столбиках: какие предположения совпали с рассказом, что было для вас неожиданным.
- Понравился ли вам этот рассказ? Что понравилось?
- Чему учит нас эта история с Котькой?
- Какой вывод для себя сделал каждый?
- Как вы думаете, почему мы не читали текст целиком, а делали остановки?
- Понравилось ли вам так работать?
- Оцените свою работу на уроке с помощью "листов самооценки".
- Ребята, какую работу мы сегодня выполняли на уроке?
- На стр. 65 у вас есть иллюстрации к этому рассказу. Что заметили?
- Какое домашнее задание
можно придумать с этими рисунками?
- Выберите себе домашнее задание по душе и приготовьте к следующему уроку.
- Спасибо всем за работу на уроке!
(слайд 11 - "Спасибо за работу")
- Зима.
- Катание на санках, коньках, лыжах. Зимние спортивные игры. Строительство снеговиков, снежных фигур, крепостей. И др.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>