лон просил шоколад? (все маленькие любят шоколад, слон заботится о своем сыне, хочет сделать ему приятное)
- Как вы думаете, поможет автор слону? Почему вы так решили, ведь здесь не написано об этом, вспомните мультик! ( Беседа о жанре произведения)
Ребята, вы устали? Проведем физкультминутку!
Воробьишка распрямился, потянулся встрепенулся.
Головой кивнул три раза, подмигнул нам левым глазом.
Лапки в стороны развел и по жердочке пошел,
Прогулялся и присел, свою песенку запел: чик-чирик!
Название вида учебной работы: чтение стихотворение
Учебная задача для учителя: сформировать целостное представление о произведении, показать образец выразительного чтения
Учебная задача для учащихся: осмыслить содержание произведения
Организация работы детей: фронтальная
Формы и организация контроля за работой: наблюдение
Подведение результатов работы: похвала
- Ребята, сейчас мы с вами познакомимся с еще одним отрывком из стихотворения Корнея Чуковского, которое называется "Путаница"
- Ребята внимательно прослушайте стихотворение https://www. youtube. com/watch?vEPrf3FIeRxQ
https://www. youtube. com/watch?vzNFBQ4QzN6Q
Замяукали котята:
"Надоело нам мяукать!
Мы хотим, как поросята,
Хрюкать!"
А за ними и утята:
"Не желаем больше крякать!
Мы хотим, как лягушата,
Квакать!
Свинки замяукали:
Мяу, мяу!
Кошечки захрюкали:
Хрю, хрю!
Уточки заквакали
Ква,ква!
А лягушки,вдруг, закрякали!
Кря, кря!
Воробышек прискакал
И коровой замычал:
Му-у-у!
Прибежал медведь
И давай реветь:
Ку -ка-ре-ку!
Анализ текста
Учебное задание: беседа по содержанию
Учебная задача для учителя: п
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>