Творчество и мультипликация как форма совместной деятельности детей, родителей и педагога

Творчество и мультипликация как форма совместной деятельности детей, родителей и педагога
(Создание мультфильма из блоков Дьенеша и палочек Кюизенера "Маленькая горошинка")
Ничто так не сближает, как совместное творчество, совместный поиск, совместные неудачи и находки.
Наблюдая за родителем в творческом процессе, помогая, посильно, в этом деле,
ребёнок учится тому, чему не научишь словами. Творчество -- это просто и естественно.
Юрий Вяземский.
В этом году в наш детский сад пришли воспитанники 3-4 лет. Как известно, на первоначальном этапе необходимо установление доверительного контакта между семьей и детским садом, в ходе которого корректируется воспитательная позиция родителей и педагога. Этот контакт воспитателю с родителями нужно установить в самом начале общения, начиная с младшей группы. Поэтому основной задачей для меня, как педагога, стало сплочение нового коллектива родителей и детей посредством эффективной формы совместной деятельности.
Одной из интересных и эффективных форм является мультипликация. Имея опыт создания мультфильмов со старшими дошкольниками, мной была предложена идея совместного творчества через создание мультфильма с малышами.
Мультипликация, как вид детского творчества существует уже достаточно давно, она помогает максимально сближать интересы взрослого и ребенка, позволяет детям приобрести умение ориентироваться на взрослого, а родителям - погружаться в мир детства. Такая форма совместной деятельности детей и родителей формирует не только доверительные, хорошие отношения, вызывает массу положительных эмоций, но является увлекательным и интересным времяпровождением. А самое главное - позволяет объединить родителей, детей и педагога.
Родители и дети с воодушевлением восприняли идею создания