Творчество Е. Носова

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>

размещенной на слайде электронной презентации


Корректирует и конкретизирует тему и цель занятия, организует деловое общение, способствующее актуализации опорных знаний и целеполагания
Побуждающий диалог

Личностные: выработка учебной мотивации;
установления связи между
целью учебной деятельности и ее мотивом; осознание личностного смысла урока
Познавательные: соотнесение имеющихся знаний с целью урока и
содержанием рассказа
Регулятивные: целеполагание; планирование; прогнозирование
Коммуникативные: умения
и навыки обмениваться мыслями и суждениями в режиме диалога




3 мин
3. Подготовка к формированию нового знания. Формулирование учебной задачи.


Выстраивание логики развития учебного занятия в контексте решения задачи урока


Слушают, задают вопросы, участвуют в формулировании учебной задачи, разработке алгоритма проведения урока


Содействует постановке задачи урока, вместе с обучающимися



Подводящий
диалог

Личностные: ценностно-смысловая ориентация (умение соотносить события и факты с принятыми морально-этическими
принципами и позицией гражданина России )
Познавательные: постановка учебной задачи
Регулятивные: планирование путей решения учебной задачи; прогнозирование (предвосхищение результата учебной деятельности на уроке)
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества на занятии




5 мин


4. Работа над новой темой формирование нового знания)


Формирование представления о значении творчества Е. Носова в русской литературе; развитие навыков
совместной поисковой деятельности с привлечением различных источников; развитие самостоятель

Страницы: <<  <  5 | 6 | 7 | 8 | 9  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: