Творчество Е. Носова

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>

/>

Формируемые УУД


Регла
мент


1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности


Выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности к выполнению нормативных требований учебной деятельности. Создание деловой атмосферы, позитивного настроя на активную деятельность и мыслительную работу, включение в деловой ритм


Настраиваются на продуктивную мыслительную деятельность


Приветствует обучающихся.
Отмечает
отсутствующихПредставляет гостей.
Настраивает студентов на продуктивную деятельность


Диалог


Личностные: стремление к
целенаправленной познавательной деятельности; готовность к саморазвитию
Познавательные: готовность к информационно-познавательной деятельности, детермированной
личностным смыслом
Регулятивные: саморегуляция; умение быстро включаться в деловой ритм, активную деятельность и мыслительную работу

Коммуникативные: умение и готовность работать в коллективе


2 мин.


2. Этап актуализации
опорных знаний.
Целеполагание.






Активизация мыслительных
операций (анализ, сравнение, обобщение, аналогия) и познавательных процессов (внимания, память и т. д. ). Погружение в тему занятия, мотивированное пробуждение интереса к теме;
актуализация опорных знаний, создание условий для дальнейшей познавательной деятельности; сопряжение актуализации знаний с началом рефлексивной деятельности, планированием личностного смысла урока (самоопределение и смыслообразование), прогнозирование результатов;
постановка целей урока



Пытаются определить и
сформулировать тему и цель занятия по предложенной
информации,

Страницы: <<  <  4 | 5 | 6 | 7 | 8  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: