е стихотворения, с которым мы познакомимся на уроке. Оно зашифровано в таблице. Расшифруйте слово с помощью ключа.
- Скажите, как называется стихотворение? ("Помощница")
- Как вы думаете, ребята, кого можно назвать помощником или помощницей? (Помощником или помощницей можно назвать человека, который помогает кому-либо своими делами).
- Правильно. Только надо иметь в виду, что речь идёт о полезных делах, от выполнения которых тому человеку, которому оказывается помощь, становится легче.
- Я сейчас буду перечислять полезные дела и лёгкие занятия. Если прозвучит название полезного дела, вы хлопаете в ладоши. Если прозвучит название лёгкого занятия - не хлопаете.
Стирать, подметать, есть пирожное, шить, готовить еду, обедать, поливать огород, болтать по телефону с подружкой.
г) Работа над стихотворениями "Помощница ".
- У Агнии Барто есть несколько стихотворений про девочку Таню. Одно из них напечатано в "Азбуке" (стр. 104) -
Чтение стихотворения "Помощница" учителем.
-Сейчас я вам прочту стихотворение, которое называется "Помощница", а вы следите пальчиком.
-Вам понравилось это стихотворение? Чем? С каким настроение нужно читать?
-Давайте теперь прочитайте про себя.
-Читаем хором
-Какие незнакомые слова вам встретились в этом стихотворении?
Столярный клей- клей, с помощью которого склеивают деревянные изделия.
Чтение цепочкой
- Чтение стихотворения "Помощница" детьми. Анализ стихотворения.
-Какое чувство вызвало у вас поведение Тани?
- Подумайте, что привлекло Таню: настоящие дела или лёгкие занятия?
- Чем вы можете это доказать? (выборочное чтение)
- Таня не только не помогала другим, кое-кому она доставляла дополнительные
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>