упасть и удариться. Давайте ему поможем.
-А как? (дети предлагают свои действия)
А кто живёт на этой странице?
"Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости"
-Как относится к своей лошадке ребёнок?
- Беречь свои игрушки можно по- разному. Может так?
Дети отвечают на вопросы, вспоминают стихотворения.
Помогают персонажам преодолеть трудности.
Проблемное объяснение нового знания
Постановка проблемы. Открытие нового:
- Чему учат эти стихи?
1) Беречь свои игрушки.
Молодцы!
-Кто знает автора этих знакомых вам с раннего детства стихов?
Это Агния Львовна Барто -- великая русская поэтесса.
- Ребята, а кто-то ещё знает стихи А. Л. Барто?
Объявление темы, целей урока. Сегодня мы познакомимся с биографией А. Л. Барто, будем учиться выразительно читать стихи А. Барто, будем учиться определять главную мысль произведений. Работать с учебником.
-Теперь я вам расскажу об этом авторе. Агния Львовна Барто
беседа по слайду (портрет, год рождения, про первую книгу)
мечтала стать балериной, училась в хореографическом училище. Но желание писать детские книги оказалось сильнее. Еще она вела на радиостанции "Маяк" передачу "Найти человека", ей удалось соединить около 1000 семей, разбросанных по белу свету войной.
В стихах А. Барто много игры, шуток, смеха. По её стихам маленький человек учится жалеть, сочувствовать, быть добрым и надёжным товарищем.
А. Барто всегда была окружена детьми, именно так и появлялись её стихи.
- Посмотрите, сколько книг написано этой замечательной поэтессой.
- Когда вы были ещё маленькими, ваши мамы наверняка разучивали с вами её стихи.
Теперь вам надо узнать названи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>