дывают, словарная работа)
Диктант- картинка (я показываю, картинку дети запоминают)
Картина – диктант - загадка
Диктант – угадай словечко (по толкованию, т. е. например куча горящих дров)
Диктант ребус ко 100 чка
Диктант – бегущий листок. (Каждый ребенок пишет на листочке словарное слово и передает его другому, остальные пишут в тетради. При работе можно использовать цветную ручку. Затем учитель называет словарные слова с листочка , в дети проверяют. )
Диктант – ассоциация рог (корова), поезд (вокзал)
Диктант (кроссворд)
10) Этимологический диктант (например, это слово в переводе с итальянского золотое яблоко – помидор)
11) Диктант – карточка (устно). Учитель называет слово, дети показывают на карточках безударные гласные)
Диктант – доскажи словечко
Хочешь бегать далеко
Хочешь прыгать высоко-
Пей почаще ……. (МОЛОКО)
Диктант шутка – загадка (например, в каких словах живет РАК – завтрак, ракета. В каких словах спрятались ноты огурец, помидор, ребята, дорога, или назови слова, в которых спрятались числа родина, однажды). Все слова хороши, но где-то спрятались ЁЖ и УЖИ (дежурный)).
Что лежит в корзинке. Классификация предметов. Например: овощи и фрукты
Как известно мышление детей начальных классов наглядно – образное, поэтому все выше перечисленные виды работ должны подкрепляться яркой наглядностью, запоминаться детям и оставаться в их памяти.
При введении словарные слова, я часто использую памятку (видим, слышим, говорим, пишем). (Приложение 5)
Проводя, ряд наблюдений я пришла к выводу, что лучше всего дети запоминают ту карточку, которая предлагается, на основе ассоциации. (например, показываю Р объясняю, что если мы напишем
К О Р О В А
Г
КАРОВА у нас получится РАГ и т. д. )
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>