аций, характеризующих причины возникновения религиозного мировоззрения и постулатов иудаизма, христианства и ислама,
максимальная эффективность обучения благодаря чтению научных источников в библиотеке техникума и интернете,
формирование субъекта-личности учебной деятельности через социализацию - организация соревнования "Кто лучше выполнит презентацию по содержанию и оформлению", кто поможет менее компетентному другу в работе над презентацией.
Принципы развивающего образования реализуются преподавателем гуманитарных дисциплин и во время изучения дисциплины "Истории". Студенты работают над изучением тем "Политические процессы в мире", "Политическое лидерство", "Международные политические организации" - готовят Презентации и их защиту. Через игровую ситуацию идет процесс социализации - роль международного обозревателя и умение защитить свою точку зрения. На занятиях по дисциплине ИСТОРИЯ студент второго курса специальности "Монтаж и эксплуатация газового оборудования" - Николай Казанцев работал над ПРОЕКТОМ "СТДЕНЧЕСКИЙ ТУРИЗМ" для участия в конкурсе "ТЕРРИТОРИЯ". ПРОЕКТ "ТЕРРИТОРИЯ" имел целью и был направлен на социально-экономическое развитие региональной территории. Студенты 721 группы постоянно создают Презентации при изучении и закреплении тем дисциплины: "Политическое лидерство", Политические Конфликты", "Международные организации". Организация такого характера деятельности студентов и преподавателя гарантирует и обеспечивает образовательные и мыслительные связи, которые обеспечивают всё единство возможностей для личностного саморазвития и студентов, и преподавателей. С учетом принципа развивающего образования как формирование субъекта-
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>