br/>-Докажем это свойство с помощью опыта.
(Проводят опыт с духами. Дети встают в разных местах класса. Педагог распыляет духи с помощью пульверизатора. Через некоторое время запах духов расходится по всему помещению. Крохотные капли духов испарились и превратились в газ. Частицы газа разлетелись по всему классу и заняли весь его объем. Мы его обнаружили с помощью обоняния. )
Отвечают на вопросы.
Выполняют задания. Вставляют пропущенные слова: -состоит, частиц;
- малы, движении;
- промежутки;
- маленькие, форму;
- больше, форму;
- больше, формы.
Совместно с учителем проводят опыт с духами и доказывают что частицы газа занимаю весь предлагаемый объем.
(Слайд 7)
(Слайд 8)
(Слайд 9)
(Слайд10)
(Слайд11)
(Слайд12)
(Слайд13)
V. Самостоятельная работа с самопроверкой.
Цели: организация самостоятельного выполнения учащимися задания с применением нового знания; организация самопроверки самостоятельной работы; выявление и исправление допущенных ошибок.
- Ответьте на еще один вопрос мудрой совы. Почему же мы не видим воздух, если в нем так много мелких частиц?
- Проверьте себя по учебнику (страница 51).
Отвечают на вопрос совы в тетрадях. Выполняют самопроверку по учебнику. (По сравнению с твердым телом и жидкостями воздух почти пустой. Расстояния между молекулами в воздухе во много раз больше размеров самих молекул. У видеть такую частичку воздуха человек не может даже в мощный современный микроскоп. )
(Слайд14)
VI. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
Цели: включение нового знания в систему знаний; повторение и закре
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>