пление ранее изученного.
- Посмотрите внимательно на экран и объясните, что показано на этих динамических моделях? (На слайдах показаны модели твердых тел, жидкостей и газов, расположение в них молекул и их движения. )
-А теперь поработаем с хрестоматией. Прочитаем рассказ "Из чего состоят вещества?".
Объясняю что на первом слайде модель твердого тела, так как между частицами практически нет промежутков, и их "колебания" не разрушают форму.
- На втором слайде изображена модель жидкого тела. Расстояния между частицами больше и они могут перемещаться относительно друг друга. Поэтому жидкости меняют свою форму.
- На третьем слайде модель газа, между частицами большие расстояния и они беспорядочно движутся, стараясь занять весь объем.
Читаю по цепочке рассказ из хрестоматии и отвечает на вопросы, напечатанные после рассказа.
(Слайд15)
(Слайд16)
(Слайд17)
(Слайд18)
VII. Итог урока.
Цели: организация фиксации нового содержания, изученного на уроке; рефлексия учебной деятельности; самооценка деятельности на уроке; домашнее задание.
- Обратите внимание на экран. Ответьте на вопросы.
o Что нового узнали?
o Что запомнили?
o Достигли желаемого результата?
o С каким настроением закончите урок?
- А теперь запишите домашнее задание. Дома еще раз прочитаете параграф и ответьте на вопросы после параграфа. Домашнее задание всем понятно?
- Большое спасибо за урок!
Отвечают на вопросы.
Записываю домашнее задание.
(Сла
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>