Твердые и мягкие согласные звуки

бит носить пиджаки




ì
摧 Ĥ搒ðꐓdꐔd嬀Ĥ愁Ĥ摧Îᄀ



º

Пальто, любит пускать Мыльные пузыри.
- Так как же называются согласные, которые любит Том? (Твердые. )
- Как называются согласные, которые любит Тим? (Мягкие. )
- Вы догадались, кто из них Том, а кто – Тим? (По цвету. )
Почему? (Потому, что мягкие согласные обозначаются зеленым цветом, а твердые синим. )
- Так чем же мы будем заниматься на уроке? ( Проблемный вопрос) (Учиться различать твердые и мягкие согласные. )
Правильно тема нашего сегодняшнего урока Твердые и мягкие согласные звуки и буквы для их обозначения.
IV. Формирование новых понятий и способов действия. Работа над словарными словами
- Тим и Том вчера играли
Разбросали все кругом:
Книги, ручки, покрывало –
Дом сегодня весь верх дном.
Чтоб на место все сложить:
Мячик, чашки и цветы
Нам придется вспомнить:
Первый звук, – Какой же ты?
- Берем линейку и карандаш и делим страничку пополам вертикальной чертой на 4 строчки. Получилось 2 столбика. В первом пишем Том, во втором Тим.
- И так, те предметы, первый звук в названии которых – твердый отдадим Тому, те, в которых мягкий, отдадим Тиму.
(Карандаш, пенал, петух, машина, пальто, тетрадь)
- Посмотрите внимательно на все эти слова, кто догадался, что это за слова (словарные)
- Вот так с помощью волшебников мы с вами повторили словарные слова.
V. Физминутка.
А теперь мы станем с вами сами немножко волшебниками и превратимся в зайчиков
(приглашаются родители)
Скок-поскок, скок-поскок
Зайка прыгнул на пенёк
В барабан он громко бьёт
В чехарду играть зовёт
Зайцу холодно сидеть
Нужно лапочки погреть
Лапки вверх, лапки вниз
На носочках подтянис