ь
Лапки ставим на бочок
На носочках скок-поскок
А затем вприсядку, чтоб не мёрзли лапки.
VI . Дифференциация гласных. Чтение слогов.
- Тим и Том хотят узнать, как вы читаете слоги.
- У вас на парте лежат листы со слогами. Возьмите листочки и прочитайте слоги парами (на-ня, во-вё, ру-рю, ми-мы, тэ-те).
- Как произносятся первые звуки в слогах первого столбика (твёрдо)
- Какие это согласные (твёрдые)
-Какие гласные нам помогают обозначить твёрдость согласного? (а о э у ы)
- Как произносятся первые звуки в слогах второго столбика? (мягко)
Какие это согласные (мягкие)
- Какие гласные помогают обозначить мягкость? (я е ё и ю)
- Посмотрите на наше чистописание
- Гласные первого ряда дружат с Томом, а гласные второго ряда дружат с Тимом.
- Ещё раз повторим вывод: гласные а о у ы э обозначают твердость впереди стоящих согласных, а гласные я е ё ю и обозначают мягкость впереди стоящих согласных
- Давайте проверим правильный ли мы сделали вывод. Откройте учебник на стр 82 и прочитайте правило.
- Молодцы, сделали правильный вывод.
VIII. Применение правила.
Стр 82 (3)
- Прочитайте пары слов (рад – ряд, воз – вёз, лук – люк, мыл – мил)
- Все эти слова различаются не только гласными, но и по смыслу. И если мы неправильно напишем букву, то смысл слова совершенно изменится.
- Ученик рад хорошей оценке.
У нас билеты в первый ряд.
- Ребята пока мы читали волшебникам слоги и слова гласные буквы решили пошалить и поменялись местами. Вы должны будете вернуть гласные на место. (Меняем гласные. )
На берозах стучат датлы.
У Вяли завали цвети.
Луся лубит вышни.
- Смотрите какие красивые предложения у нас получились, давайте запишем первое предложение в тетрадь. (Пишут.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>