должны сделать?
Д: Подобрать однокоренное слово.
У: Ударение, куда должно падать?
Д: На гласную букву в корне.
У: Верно.
5. 2. Упр. 8, с. 6
У: Сейчас мы с вами поработаем с упражнением 8. Ваше задание прочитать все эти слова и составить устно с одним из этих слов одно предложение.
У: Прочитает нам эти слова Екатерина.
Д: Скучно, конечно, нарочно, скворечник, помощник, яичница, чтобы, что.
У: Ребята, прочитав эти слова, что вы заметили? Как пишутся слова и как мы их произносим?
Д: Мы их не произносим так, как пишутся.
У: В произношении какой звук мы слышим?
Д: Мы слышим звук ш.
У: В этом упражнении, про какой словарь говорится?
Д: Про орфоэпический словарь.
У: Вы что-нибудь знаете или слышали о нем?
Д: Это словарь со словами.
У: Орфоэпический словарь – словарь, отражающий орфоэпическую норму, то есть современное ему литературное произношение и ударение.
У: Значит, что мы можем увидеть в орфоэпическом словаре?
Д: Как правильно произносятся слова.
У: Что еще?
Д: Мы можем увидеть правильное ударение.
У: Совершенно верно. В нем мы можем увидеть правильное произношение слов и их ударение.
У: Ребята, а какое предложение вы можете составить из этих слов?
Д: Я сделала скворечник.
У: Хорошо. Еще кто, какие предложения составил?
Д: Я приготовил яичницу.
У: Молодцы. А я составила такое предложение.
Этой зимой я сделала скворечник, чтобы мне не было скучно.
У: Сколько слов я использовала из учебника?
Д: 3 слова.
У: Какие слова?
Д: Скворечник, чтобы, скучно.
У: Молодцы.
5. 3. Упр. 9, с 7
У меня есть волшебная полочка. Она прикреплена к форточке.
Посыплю на полочку крупы или хлебных крошек – прилетят голуби и воробьи.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>