ьные учебные действия
Результат
1. Орг. момент
Мы сегодня будем исследовать и наблюдать,
Выводы делать и рассуждать,
А чтобы урок пошел каждому впрок,
Активно в работу включайся, дружок!
Желаю всем успешной работы на уроке!
Дети приветствуют друг друга улыбкой.
Р: организация рабочего места
Самооценка готовности к уроку.
Учебно-познавательный интерес к данному уроку.
2. Актуализация знаний, мотивация
На прошлых уроках мы с вами отметили, что вода главное вещество в природе. И неслучайно эпиграфом нашего урока взяты слова французского лётчика, писателя, который вынужден был по воле случая некоторое время провести в пустыне и по достоинству оценить цену и вкус глотка воды.
В каком состоянии может находиться вода в атмосфере?
Откуда взялась вода в атмосфере?
Расскажите, что иллюстрирует этот рисунок.
Расскажите о круговороте воды в природе.
Вода в атмосфере может находиться в жидком, твердом и газообразном состоянии.
Вода образуется в результате испарения с поверхности земли и конденсируется в воздухе в виде водяного пара.
Круговорот воды в природе.
Круговорот воды в природе начинается с испарения. Под воздействием солнечных лучей вода испаряется с поверхности земли, водоемов, растений. Пар поднимается вверх и, достигнув более холодных слоев атмосферы, конденсируется в облака. Ветер несет их по небу над землей. Постепенно капли становятся все крупнее и тяжелее. Облака превращаются
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>