мы ставили?
Нам удалось решить поставленную задачу?
Докажите.
Как нам удалось получить эти знания?
Давайте попробуем вспомнить все этапы нашего урока и продолжить предложение.
"Я запомнил. . . "
"Я удивился. . . "
Подведем итог третьего этапа и оценим его.
Критерии оценивания:
Дополнительные ответы и высказывания - 1 б.
Положите перед собой оценочный лист, подведем общий итог работы.
7 - 10 баллов - "5"
4-6 баллов - "4"
Менее 4 баллов - "3"
Поднимите руку те, кто поставил себе "5". Объясните почему.
Поднимите руку те, кто поставил себе "4". Объясните почему.
Встаньте. На правую ладонь мысленно положите знания, с которыми пришли на урок, на левую - те, которые получили на уроке. Соедините ладошки в "хлопке" и скажите друг другу "спасибо", "молодец". Спасибо за урок, все молодцы!
Познакомиться с различными видами облаков.
Узнать, что такое туман и облака.
Да.
Ответы учеников.
Работали индивидуально и группами.
Работали с различными источниками информации (тексты, презентация, иллюстрации).
Ответы детей.
Учащиеся подводят итоги работы, оценивают свою деятельность на уроке
Учащиеся объясняют объективность выставления отметки.
Умение соотносить цели и результаты собственной деятельности.
Страницы: << < 8 | 9 | 10