- ти. Сейчас каждая творческая группа получит текст упражнения и текст задания к нему. Участники группы должны выполнить это за - дание за 7 минут и по звуковому сигналу (гонг, колокольчик) пред - ставить его экспертам (роль экспертов могут выполнять психолог, классный руководитель и один из родителей).
Возможен также вариант самопроверки, когда по окончании рег - ламентированного времени участникам предлагается правильный вариант выполнения упражнения. По завершении групповой рабо - ты каждый участник получает набор упражнений для использова - ния их в практике семейного воспитания.
Опыт показывает, что подобные упражнения интересны ро - дителям, а их выполнение в условиях родительского собрания моделирует возможные затруднения детей и действия родите - лей но их преодолению.
Образец
Приемы развития мыслительных способностей детей
Упражнение 1. "Перечень заглавий к рассказу" Учит легко выражать мысли одной фразой.
Берется небольшой рассказ или сообщение. К нему надо подобрать как можно большее число заголовков, отражающих его содержание. Заглавия могу быть строгими, логичными или формальными, то есть, по существу верными, но не схватывающими главное, или образными, яркими, эмоциональными. Приветствуются ответы любого типа.
Упражнение 2. "Сокращение рассказа"
Задание предназначено для тренировки организованности,
четкости, умения отвлекаться от мелочей.
Предъявляется отпечатанным или зачитывается короткий рассказ, аналогичный описанному выше. Его содержание надо передать максимально сжато, используя лишь одно - два - три предложения, и так, чтобы в них не было ни одного лишнего слова. При этом содержание рассказа, конечно же, должно сохраниться, второстепенные моменты и детали следует отбросит
Страницы: << < 13 | 14 | 15 | 16 | 17 > >>