пить правильно. Вместо сценки можно поделиться собственным родительским опытом в по - добной ситуации. В качестве ситуативных заданий можно исполь - зовать те, что приведены в начале разработки, а можно предложить ситуации, представленные в образце.
Образец
Ситуация 1
"Ребенок не любит какой-то предмет либо не выполняет его вооб - ще, либо откладывает на последнюю очередь и делает кое-как".
Выведите ребенка на разговор о том, что они изучают по предме - ту. Скажите ему, что его нелюбимый предмет был вашим любимым, Попросите показать в учебнике тему, которую он изучает в школе, и сравните с тем, как вам преподавали ее раньше (заодно вы пой - мете, насколько он знает материал параграфа). Докажите личным примером, что трудные уравнения решать интересно или просто на - работайте определенную схему решений.
Ситуация 2
"У ребенка конфликт на почве учебы в школе".
У психологов есть понятие "тактильный голод". Это дефицит любви родителей. Прижмите, поцелуйте, потормошите ребенка. Может быть, эти ощущения послужат стимулом решения про - блем. Постарайтесь устранить конфликт, но не обсуждайте с де - тьми все его подробности. Не говорите плохо о школе и не крити - куйте учителей в присутствии детей. Вы всегда можете прийти к педагогу и поговорить, и это не обязательно должно обсуждаться с ребенком. Принимайте по возможности участие в жизни класса. и школы. Ребенок гордится этим, а вы лучше осведомлены в том, что происходит с ним в школе.
Ситуация 3
"Ребенок не умеет и не любит писать короткие тексты, изложе - ния, сочинения".
Учите ребенка выражать мысли письменно: обменивайтесь запис - ками, записывайте впечатления о каких-нибудь событиях. Пусть ре - бенок видит ваш интерес к заданиям, ко
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>