ние традиционных и современных технологий при изучении данного вида речевой деятельности позволяют наиболее эффективно и быстро достичь желаемого результата.
5. Анализ результативности опыта.
Аудирование на иностранном языке относится к числу умений, которые нельзя сформировать раз и навсегда. Оно требует постоянной тренировки с использованием постоянно усложняющегося материала и в условиях нарастающей трудности.
Развитие умения аудирования возможно при условии, что в ходе обучения у учащихся должны формироваться аудитивные навыки, навыки вероятностного прогнозирования и увеличение объёма памяти при употреблении определённой системы упражнений, была подтверждена.
Мы со своими учениками стараемся принимать активное участие в различных языковых олимпиадах и конкурсах (очных и заочных) и преуспеваем в этом, неоднократно становились лауреатами и призерами. (Олимпиада школьников МГПИ им. М. Е. Евсевьева, олимпиада МГУ им Н. П. Огарева, Ломоносов, Воробьевы горы, Основы наук, Страноведение, Бульдог, Олимпус, Осенний марафон, Познание и творчество и др. ) Благодаря этому учащиеся стали более активно проявлять себя на уроке, появился интерес к изучению языка, пропал страх перед иноязычным говорением. Важно отметить, что участие в олимпиаде нравится как детям, так и родителям, а организация и проведение олимпиады способствует повышению методической подготовки учителей школ.
В дальнейшем я буду продолжать работать над своей темой, стремиться к саморазвитию и раскрывать творческий потенциал своих учащихся.
Надеюсь, что все это мне будет помогать проводить уроки, которые будут способны вызывать устойчивый интерес изучения иностранного языка, помогут мне заложить надежный, крепкий фундамент, который в последующих классах сослужит ребятам хоро
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>