обсуждении к общему решению; - учитывать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий).
Предметные: обучающиеся знают, что такое искусство, знакомы с профессией художника - дизайнера, знакомы с понятием "витраж", способом создания витража, создают рисунок эскиза витража, умеют оценивать результаты творческой деятельности по предложенным критериям.
Задачи:
Воспитательная: развивать умение организовывать рабочее место и рабочее пространство; умение устанавливать коммуникацию с партнером, учителем для реализации собственной потребности; умение вербализовать свои впечатления от наблюдения объектов, иллюстраций, результатов художественной деятельности мастера; умение согласованно выполнять необходимые действия в паре и в малой группе, не разрушая общего замысла.
Коррекционно-развивающая: развивать регулятивные УУД (умении: - самостоятельно определять цель выполнения заданий; - выполнять практическую работу по предложенному учителем плану; - самостоятельно ориентироваться в задании; - самостоятельно планировать последовательность выполнения действий при выполнении заданий; - контролировать свои действия в процессе выполнения работы и после ее завершения; осуществлять контроль точности выполнения техники изображения; - оценивать результат своих действий. ); познавательные УУД (умении: - оперировать известными понятиями - искусство, витраж. - создавать изображения на основе изобразительных знаний и умений; - ориентироваться в задании и инструкции: определять умения, которые будут необходимы для создания изображения; анализировать объекты изобразительной деятельности с выделением их существенных признаков), коммуникативные УУД (умении: - вес
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>