е соревнования между бригадами. Объяснение нового материала сопровождается компьютерной презентацией. Закрепление нового материала проводится с использованием практического задания. Каждой бригаде выдаются образцы трубопроводной арматуры и обучающиеся определяют название и записывают устройство. Бригадиры сами распределяют работу между членами своих бригад, следят за правильностью выполняемой работы, техникой безопасности, качеством выполняемой работы. Результаты работы заносятся в оценочный лист.
На заключительном этапе урока провожу рефлексию в виде беседы, затем предоставляю слово бригадирам для анализа выполненной работы. Подводятся итоги, отмечаются лучшие работы и выставляются оценки .
Применение системы методов и средств активного обучения меняет традиционность занятия, требует соблюдения основных элементов методики, в число которых входит подготовка учащихся к активному восприятию учебного материала, постановка вопросов и творческих заданий, проведение различных форм закрепления. Такой подход интенсифицирует труд педагога и обучающегося, увеличивает возможности педагога, как организатора, воспитателя, наставника. Освобождает его на занятиях от большого объема чисто технической работы, увеличивая время для творческой. Технология активного обучения требует активной подготовки к уроку однако затраты усилий окупаются более высокой эффективностью занятий, увеличивают творческий потенциал педагога и повышают интерес обучающегося к учебе.
Практическая часть
Основной целью изучения профессионального модуля ПМ01 Эксплуатация и обслуживание технологического оборудования является освоение основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
4. 3. 1 Эксплуатация и обслуживание технологического оборудования.
Основными формируемыми компетенциями сп
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>