ң үстінен секіріп немесе оның астынан өтушілер. Бұл ереже бұзудың ең қауіпті түрі. Қоршау қойылған жерлерде көлік жүргізушілер жаяу жүргіншінің болмай- тынына әрқашан сенімді. Сондықтан оның алдынан жаяу жүргінші шыға келгенде жүргі-зуші аса қиын жағдайға тап болады.
"Тыңдап отырған үштік" әдісі арқылы мәтінмен жұмыс
Тапсырма. "Жаяу жүргіншіге құлаққағыс" атты мәтінді тыңдап, үштікте жұмыс жасаңыз. Бұнда 1-оқушы мазмұндайды, 2-оқушы тыңдайды, 3-оқушы талдау жасайды. сұрақ құрастырыңыз. Мазмұндауда қыстырма, қаратпа сөздерді қолданыңыз. Жұбыңыздың сұрақтарына өз пікіріңізді білдіре отырып, жауап беріңіз.
Дескриптор:
Білім алушы
- мәтін бойынша мазмұндайды;
-сұрақ мазмұнында ойдың кімнен шыққандығын білдіретін қыстырма сөздерді қолданады;
- күтпеген сұрақтарға жауабы тез, әрі орынды жауап береді
2. "Жәрмеңке" әдісі арқылы оқыған мәтін құрылымын топпен талдаңыз.
3. Постер қорғау. Оқушылар мәтін бойынша постер қорғайды.
1-2 топ; Жаяу жүргіншінің міндеті
3-4 топ; Жүргізушінің міндеті
Тілдесім барысында сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді қолданыңыз
"Тікелей радиоэфир" әдісі арқылы белсенді тыңдау, талқылау дағдыларын қалыптасады.
Оқушылардан сабақ тақырыбы төңірегінде коммуникативтік қызметке сай сұрақтарға жауап беру талап етіледі.
4. "КӘМҚ" талдауы арқылы оқушылар мәтінді талдайды. Тілдесім барысында қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді қолданады.
1топ 2топ
Күшті жақтары Әлсіз жақтары
3топ 4топ
Мүмкіндіктер Қауіптер
Сергіту сәті: "Аустралия жаңбыры" оқушылар бір-бірінің арқасына ауа райын қолдарының қозғалысымен көрсетеді
Қорытынды 5 минут
Бағалау Қ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>