Тропические леса

яйственная деятельность человека на природу саванн?
- Какие экологические проблемы с этим связаны?
3. Индивидуальный устный опрос
( используется дополнительный материал и доклады, подготовленные дома)
Обобщение по домашнему заданию.
У: Итак, ребята, мы с вами закончили изучать тему "Зона саванн", узнали о климате, растениях и животных этой зоны.
III Этап изучения новой темы
У: Ребята, посмотрите на карту на доске и на карту в своём учебнике на странице 104 -105, какие линии на карте ограничивают жаркий пояс?
Д: Северный тропик, южный тропик
У: Части каких материков расположены в жарком поясе?
Д: Южной и Северной Америки, Африки, Азии, Австралии
У: Посмотрите на карту природных зон. Что приходит на смену саваннам?
Д: Тропические леса.
У: Каким цветом они обозначены на карте?
(учитель показывает зону тропических лесов на карте, учащиеся находят эту зону у себя на картах в учебниках стр. 104-105)
У: Как вы думаете, что сегодня на уроке мы будем исследовать.
Д: Климат, животный и растительный мир этой зоны.
У: Кто может сформулировать тему сегодняшнего урока?
Д: Зона Тропических лесов.
У: Молодцы, посмотрите на доску (На доске появляется тема урока).
Физкультминутка.
На болоте две лягушки,
Две зелёные подружки,
Утром рано умывались,
Полотенцем вытирались,
Ручками хлопали,
Ножками топали,
Вправо, влево наклонялись,
И обратно возвращались,
Вот здоровья в чём секрет,
Всем друзья "Физкульт - привет"

У: А сейчас, ребята нам предстоит сложная исследовательская работа, для этого мы разделимся с вами на три группы (учитель делит детей на группы по рядам), каждая группа проведёт исследование (задания для групп записаны на отдел