итание культуры общения.
Оборудование:
Для учителя:
Карта природных зон;
Презентация на тему "Растительный и животный мир тропических лесов";
Для учащихся:
Учебник;
Карточки для проверки домашнего задания;
Листки с заданиями для работы с учебником;
Таблицы для закрепления новой темы;
Смайлики для рефлексии.
Подготовительная работа:
Выставление книжки-раскладушки с описанием животных и растений тропических лесов; плакат "Природные зоны жаркого пояса" из комплекта "Наглядные материалы по окружающему миру 2-го класса", подготовка докладов детьми по данной теме.
I Ход урока
У: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок окружающего мира. Я рада вас всех видеть. Давайте проверим, всё ли готово к уроку, я буду называть предмет, а вы кладите руку на него (учебник, дневник, пенал). Готовы?
Д: Да.
У: Тогда начинаем.
II Проверка домашнего задания.
У: Ребята, какую тему вы готовили дома?
Д: Зона саванн.
У: Я сегодня буду спрашивать вас по - разному. Кто хочет работать по карточкам?
1 Индивидуальный письменный опрос (работа по карточкам)
У: я раздам вам карточки на которых таблица, вы должны будите заполнить эту таблицу по теме Зона саванн.
Расположение
Климат
Растения
Животные
Таблицы раздаются 5 учащимся, пока они работают проводится фронтальный устный опрос.
2. Фронтальный устный опрос
- С какой природной зоной мы знакомились на прошлом уроке? ( С зоной саванн ).
- Какие особенности климата в этой природной зоне?
- Как приспособились животные и растения к жизни в условиях этой природной зоны?
- Назовите основные виды деятельности людей данной природной зоны.
- Как влияет хоз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>