умента - это . . .
2. Я знаю косинус острого угла - это. . .
3. Я знаю единицы измерения углов -. . .
4. Я знаю число PI. . .
Номинация "Согласны ли. . . "
1. Согласны ли, что: sint - это абсцисса?
2. Согласны ли, что: 1 радиан это 57 градусов примерно?
3. Согласны ли, что: cos00?
4. Согласны ли, что: угол 1830 находится во второй четверти?
Номинация "Узнай формулу":
1. Узнай формулу: sin2tcos2t. . .
2. Узнай формулу: . . . . . . 1
3. Узнай формулу: sint cost . . .
4. Узнай формулу: 1-cos2t
Отлично справилась каждая команда. Продолжаем так и работать. Задание общее: PI2 сколько это градусов? Что вам помогло ответить?
5PI4 ?0 1200 ? радиан
А сможете ли ответить на вопрос 5PI8 сколько это градусов? А 7650 сколько это радиан? Хотите узнать, как это сделать? "Хочу, потому что смогу" - пусть будут эти слова девизом для следующей работы в группах. Почему возникли затруднения? Чего мы не знаем? Как вы думаете, чем будем заниматься на уроке, какие задачи поставим перед собой?
Сегодня мы по - ка - жем, что между чис - ло - вым и уг - ло - вым ар - гу - мен - том нет ни - ка - ко - го про - ти - во - ре - чия. Сформулируйте тему урока и прочитайте: Тригонометрические функции углового аргумента.
Подводит учащихся к теме урока с помощью задачи и ранее изученного материала.
Добивается полных, конкретных
ответов с помощью беседы. Наблюдает за действиями уч-ся.
Записывает тему урока в бланке рационального конспектирования (БРК).
Отвечают на вопросы.
Возможные ответы:
3
Рас - смот - рим еди - нич - ную окруж - ность в ко - ор - ди - нат - ной плос - ко - сти. За - да - дим про - из - во
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>