r/>1 балл - один член команды просто ответил на вопрос.
0 - команда не ответила на вопрос.
Вывешивает оценочную карту на доске (Приложение 4)
Подведение итогов (подсчет общего количества баллов в каждой команде) (Приложение 5)
Совместное исполнение песни или танца по желанию в честь победителей.
Придумывают вопросы для соперников.
Готовят ответы на полученный вопрос.
Совместно презентуют ответ.
Оценивают ответы соперников, согласно критериям и заполняют оценочную карту, вывешенную на доске.
Итог урока
РефлексияКоммуникативные:
Высказывания собственного мнения. Личностные:
самооценка и взаимооценка.
Пришло время оценить нашу работу на уроке:
- оцените себя по шести- бальной шкале, насколько вы были активны во время работы команды;
- оцените себя по шести- балльной шкале, насколько для вас были трудными испытания;
- оцените по шести- бальной шкале, насколько вам было интересно работать в команде;
- оцените по шести- бальной шкале, насколько ваша команда работала слаженно, дружно и вы проявляли уважение и внимание друг к другу. (Приложение 6)
Выскажите свое мнение, все ли у нас получилось, достигли ли мы цели урока?Осознание обучающимися своей учебной деятельности;
самооценка результатов своей деятельности, команды и всего класса
Заполняют оценочные листы.
Вспоминают цели урока, анализируют выполненные задания, высказывают свое мнение.
Ученики оценили собственную работу в группе и работу группы в целом.
Сделали вывод: получилось ли у них быть командой, над чем нужно работать в дальнейшем.
Приложение 1
Схема организации пространства кабинета
Приложение 2
Оценочная карта «ИСПЫТАНИЕ 1»
Название командыКапитан выбранНазвание команды
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>