льная
Коммуникативная
Регулятивная
Организационный этап
создание условий для осознанного вхождения учащихся в учебный процесс, мотивирование к учебной деятельности.
Приветствие, проверка готовности к уроку, организация внимания детей.
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
целеполагание
Включаются в деловой ритм урока.
Записывают дату урока.
Актуализация знаний
организация учащихся к открытию нового знания, воспроизведение материала предыдущего урока
У: какие виды углов вы знаете?
У: дайте определение каждому из видов
Распределить учащихся по группам
анализ объектов, выбор оснований, критериев для сравнения, классификации объектов
планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
целеполагание, постановка учебной задачи; определение и осознание того, что уже известно
Отвечают на вопросы, делятся на группы
Постановка цели. Мотивация учебной деятельности учащихся
формулирование с учащимися цели и задач урока в ходе обсуждения проблемы в созданной учебно-проблемной ситуации.
Просмотр видео-фрагмента
1) Отметьте в тетради три точки так, чтобы они не лежали на одной прямой, и соедините попарно эти точки. Какая фигура у вас получилась?
Что вы знаете о треугольнике?
2) Слайд 3
3) А400, В600,С? (Слайд 4)
Узнаем новое о треугольнике, так как он обладает большим количеством свойств, каким не обладает ни одна геометрическая фигура.
Сформулируйте тему урока. (Слайд 5, 6)
Поставьте цели урока.
самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели
постановка вопросов
целеполагание
1) Треугольник - определение.
Стороны, углы, вершины.
Соста
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>