br/>
- Сравнение: у кого так же, у кого иначе
IV. Тренинг (выбираем. . . ). Решение задач.
Самостоятельная работа.
Раздаточный материал.
Задание 1 стр. 52
- Какую геометрическую задачу можно составить и решить про треугольники?
- Найдите периметр большого красного треугольника. (Ученик у доски)
Самооценка:
- Что вам нужно было сделать в задании?
- Удалось ли правильно решить поставленные задачи?
- Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?
- Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?
-- Какого уровня сложности было задание?
-- Оцените свою работу.
- Есть ли у ребят какие-либо дополнения, замечания? Согласны ли вы с такой самооценкой?
- Найдите периметр треугольника АВЕ из 2 стр. 52.
- Есть ли у ребят какие-либо дополнения, замечания? Согласны ли вы с такой самооценкой?
- Сравните решения. Что общего?
Чем различаются?
- Можем ли мы отнести эти треугольники к одной группе?
Учащимся раздаются листы с различными треугольниками.
- Разделите треугольники на группы и заполните таблицу, записав треугольников в соответствующие столбики.
Проверка. Оцените себя на "Лесенке успеха" - "Я умею. . . "
М - Придумайте, какие ещё задания можно выполнить с этими треугольниками
- Найти периметр.
Р 4444х312(см)
Р345 12(см)
- находили сумму.
- т. к. один треугольник равносторонний, то можно воспользоваться умножением, т. к. другой треугольник разносторонний, то нужно исключительно складыват
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>