br/>2. Каким предметом мебели вы можете себя представить?
3. Каким сказочным героем вы можете себя представить?
4. С каким животным вы ассоциируетесь?
5. С каким временем года вы можете себя сравнить?
6. Каким музыкальным инструментом вы можете себя представить?
7. Какой игрушкой вы могли бы быть?
8. С каким природным явлением вы могли бы себя сравнить?
9. Если бы были киногероем, то, каким?
10. Если бы вы были деревом, то, что это было бы за дерево?
11. Если бы были напитком, то каким?
12. Если бы были транспортом, то каким?
13. Если бы были цветом, то каким?
14. С какой одеждой вы себя ассоциируете?
15. Если бы вы были едой, то какой?
Обсуждение. Легко или сложно было выполнить задание? Какие сложности возникли? Данное упражнение помогло посмотреть на себя с другой стороны, посмотреть какой я без оценки, не просто плохой или хороший, красивый или не красивый, посмотреть на ваше внутреннее Я.
Упражнение "Мой сосед"
Инструкция: Ребята посмотрите внимательно друг на друга, обратите внимание на волосы, глаза, прическу, одежду каждого из участников. Затем один из участников закрывает глаза и задает вопросы о ком-то из группы:
- У кого в группе светлые волосы?
- Какие глаза у А?
- Кто одет в зеленую кофту?
- Какая прическа у О?
- Какого цвета волосы у твоего соседа справа?
Эта игра обычно проходит очень живо и способствует развитию наблюдательности, интереса друг к другу.
Упражнение "Ладошка"
Цель: повышение самооценки, обучение учащихся умению находить в других людях положительные качества.
Инструкция: На листе бумаги каждый участник обводит ладошку и внутри контура пишет качество, которое нравиться в себе самом. Листики передаются по кругу, а оста
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>